Les Centres Amal

Les Centres psychopédagogiques AMAL de la MGPAP sont des structures d'accueil en demi-pension. Ils apportent un soutien spécialisé en développant des actions de soins et de rééducations des personnes en situation de handicap.

Les centres Amal œuvrent dans le domaine de la prise en charge des personnes en situation d'handicap à travers deux structures de référence à l’échelle nationale :

- Le centre AMAL Rabat Créé en 1972 par la MGPAP
- Le centre AMAL Sous créé en 2009 par la MGPAP

Missions des centres

Les centres Amal sont destinés aux enfants et adolescents de 5 à 21 ans. Ils mettent en place des projets éducatifs et pédagogiques visant l’inclusion scolaire et l’acquisition de l’autonomie grâce à l’ensemble des moyens médicaux, paramédicaux, éducatifs et pédagogiques adaptés afin de permettre à l’enfant un développement et une évolution en tenant compte de ses capacités, en respectant son rythme et en mettant à son service une équipe pluridisciplinaire (personnel éducatif, médical, paramédical, psychologique), qui prend en charge l’enfant dans sa globalité en s’articulant autour de cinq axes :

• • La prise en charge éducative, pédagogique et thérapeutique la plus adaptée pour tout un chacun.
• • Une formation gestuelle pour développer l’habileté manuelle.
• • Une scolarité élémentaire selon les aptitudes de chacun.
• • Une préparation pour une insertion socioprofessionnelle.
• • Un cursus de formation professionnelle Pour mener à bien leurs missions, les Centres Amal mettent en place des équipes de professionnels répartie en deux instituts IMP - IMPRO et selon quatre structures :

L’institut médico-pédagogique (IMP)

Elle accueille dès l’âge de 5ans, les enfants présentant des difficultés d’apprentissage d’ordre cognitif, instrumental et fonctionnel pour qui l’enseignement ordinaire ne suffit pas en leur offrant un enseignement qui puisse répondre à leurs besoins spécifiques

• Socialisation
• Scolarisation

L’institut médico-professionnel (IMPRO)

Afin de répondre à l’évolution du secteur social, aux maintes mutations prises par la demande sociale et aux différents impératifs et les variables de la clinique éducative, les centres de Rééducation Amal ont su accompagner cette progression en proposant à l’usager deux structures qui complètent le travail réalisé par L’I. M. P, et qui ont pour objet   d’assurer le suivi psychopédagogique des adolescents et des jeunes adultes en les préparant à une éventuelle insertion et adaptation socioprofessionnelle. A savoir :

• Colonies de vacances
• Activités ludiques
• Rééducation
• Formation et préformation

Partenariat et jumelage

Les Centres Amal sont signataires de plusieurs conventions de jumelage avec de partenariats avec des acteurs nationaux et internationaux agissant dans différents domaines de prise en charge et de formation :

• • Club des travaux publics.
• • L’académie régionale de l’éducation et formation Salé /Rabat
• • L’académie régionale de l’éducation et formation Sousse Massa Draa.
• • Université Med V. Rabat Agdal.
• • Université Ibn Zouhr Agadir.
• • Association Nahda Des parents et des enfants Amal Sousse
• • Association AMSAT Rabat.

Rôle de la familiale

Conscient du rôle fondamental que joue la famille dans le développement de l’enfant, dans la structuration de sa personnalité et dans son évolution. Les centres Amal impliquent les parents des usagers dans le processus de la prise en charge à travers la mise en place d’un système de communication qui se base sur les réunions de guidance parentale et les rencontres thématiques.

Dispositif de Suivi

Afin de garantir le bon déroulement des activités au niveau du centre Amal Rabat ainsi qu’au niveau de l’unité psychopédagogique Amal Sousse, la MGPAP a procédé à la création de trois cellules :
Cellule de suivi de la scolarisation :
Elle assure le suivi individualisé de l’apprentissage des enfants et participe à la réflexion sur leur scolarisation.
Cellule de suivi de la formation professionnelle :
Elle garantit le suivi des adolescents inscrits à la formation professionnelle, et propose des socio-professionnelles.
Cellule d’intervention :
Elle veille à l’analyse du trouble du comportement extériorisés ou intériorisés pour proposer des solutions adaptées.